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16个孩子画画的常见误区及解决办法
发布日期:2019-09-05 03:00:14    来源:未知    作者:长颈鹿妈妈    浏览量:17

“我不会画画,

该怎么教育我的孩子画画呢?”

“如何判定孩子画得好不好?”

“我该送孩子去美术班吗?”

关于绘画,对很多家长来说是盲区,

在孩子学绘画后,

做了很多不恰当的事情。

下面16个误区,你中了几个?

1

孩子小,应该先

从简笔画开始学绘画

在很多培训机构,甚至在一些学校,我们会发现老师会教孩子简笔画,因为简笔画很简单,寥寥几笔就能勾勒出一幅生动的画,好看又易模仿,所以深受很多家长的追捧。在速食教育盛行的今天,简笔画也成了部分教学机构的主要教育方向。

但孩子学简笔画的危害却是巨大的。跟着老师的简笔画,孩子来依样画葫芦的去做,会让孩子缺少观察、思考和转化,长期学简笔画的孩子,会形成一种思维固式。

所以,简笔画某种程度上会阻碍孩子的创造力和想象力,我们发现,孩子在被“教会”如何画五色花、竹杆人、蝴蝶、房子等等范式画后,如果没有师长给予正确的引导,这些概念画会陪伴我们长大。简笔画,的确教起来简单,孩子学起来也容易,但从儿童心理学的角度来看,儿童在很小的时候便对复杂化的事物感兴趣,更喜欢看一些复杂的图案,而不仅仅是我们所想象的那样简单的画。

2

孩子说不会画,

给他做个示范画

可能很多爸爸妈妈都会遇到过这样的情况,孩子拿着画笔和画纸过来,撒娇的摇着自己的手臂说着,我不会画。希望大人能画一个示范画。这时候你会怎么做?大声的叱责孩子自己的事情自己解决,还是你会挽起袖子给他画一幅?

不管是哪种都是错误的。用责备的语气会让孩子对画画这件事产生排斥感,而自己给孩子画示范画,则会束缚孩子。一旦答应了孩子的请求,给孩子画了示范画后,孩子就可能变得不会自己画画了,他可能以后再画相同元素主题时,会根据大人的示范去画,而不是跟随自己的内心和想法。而且,若是你给了第一颗糖,以后不给糖了,孩子就会哭闹不止,而你为了孩子高兴,而不断的应允他的要求,结果,一个天赋异禀的孩子可能最后会变得泯然众人矣。

3

画得不像,

就是画得不好

当两幅作品摆在一个家长面前,一幅是孩子按照老师的示范所作的画,画得很像,颜色运用也很丰富,另一个则是四不像,看上去丑丑的,但却表达了孩子真实的想法。家长常常会表扬第一孩子,觉得他画得好。现在有个误区是,很多家长都会以绘画结果来看老师的教学水平以及孩子的绘画能力,而不是孩子的绘画体验。

如果你的绘画,看不到你的想法、你的感受,而是千篇一律的冷冰冰的画,那又何必要学呢?艺术,是一种个人感受,讲求的是“不一样”。如果画中能感受到一种澎湃的生命力,感受到画者自己的语言,不像又怎样。

4

学画要趁早,

早早送去美术班

家长们都希望自己的孩子多才多艺,只要自己能力范围允许,就会想尽一切办法让孩子学习更多的技能。我们都知道绘画对孩子的创造力、观察力、审美力等都大有益处,所以很多家长在孩子很小的时候就将其送去专门的美术机构?

我们建议在送入该机构之前一定要做调查,该机构的老师是否有责任心,是否会鼓励、会引导孩子的绘画潜能,而不是局限孩子的想法。

孩子在不同的时期有不同的绘画方式:3岁的涂鸦期,5岁的图式期,9岁前的想象期,9岁后的写实期,老师是否会根据不同年龄的孩子采用不同的适合那个年龄阶段的引导方法?若该机构以示范画、简笔画为基础教学方法,则要慎重考虑一下。若是以引导孩子观察世界、接触各种素材,学会用绘画或其他艺术方式表达自己的情感为基础,并能结合艺术圣地进行一定的游历及讲解,让孩子艺术修养得到整体提升,则可以考虑送去。

5

过早学素描

素描会让孩子绘画上有很大的进步,他观察世界会更加的细腻,素描还能培养孩子的立体思维能力,培养孩子的耐性以及观察力、记忆力、分析力等。但是有些家长拔苗助长,在孩子还很小的时候就让他学素描,这合适吗?

鸟居昭美曾根据孩子的年龄特点将他们的绘画分为几个时期:一岁左右的孩子会画一些半圆形弧线的画;两岁半后则开始用线条来进行解释说明;三岁左右开始能画一些小人儿画;四岁左右会使用各种绘画材料进行绘画,而所作的画看起来就像商品目录一样杂乱无章;五岁则会画出有序排列的事物形象,并学会用基底线表达关系;六岁,会把事物沿着基底线并列画出;七八岁开始对成人和孩子的社会有所认识,能够做到从正面、侧面、背面等不同角度来画人物形象;九岁开始进入视觉写实主义时代。

建议孩子可以从9-10岁开始开展素描练习,在认识客观世界的过程中感受自然与人文之美。

6

填色画更漂亮

填色画一般是提供了画好的轮廓线,再由孩子填充颜色,在各大商场、游乐场,书店甚至绘本馆都屡见不鲜。请不要过多的让孩子画填色画,这对孩子及其创造力的影响是毁灭性的。

填色画虽然某种程度上对孩子的颜色搭配运用上有一些启示作用,但填色画本质不是孩子自己创作画,而只是在大人画好的基础上涂颜色而已。在轮廓线内填色的过程,忽略了孩子的个体差异。虽然孩子会享受填色画的过程,但是当孩子按照填色画的轮廓画画后,例如他照着模板去涂画了一只小狗,完成涂色时,他会觉得那条狗真漂亮,可是下次若是画不出那么漂亮的小狗时,他可能会说:“我不会画”。

7

画画无用,

靠画画吃饭太难

很多家长常常会说,靠绘画吃饭太难了,你看那些画家,除了个别出名的,大多过得比较贫穷。在实用主义盛行的中国,能否靠这项技能吃饭成为很多家长为孩子报班的选择。

在谈论绘画是否有用时,我们先要讨论一下,对孩子而言,艺术的意义何在?是为了学习一门技能以后靠它挣钱,还是为了自己的个人身心良好健康的发展。

对童年时期就接触过艺术创作的孩子来说,艺术是他的良师益友,当他感到沮丧时,艺术能拯救他的心灵;当他感到无助时,艺术能帮他看到更多真相;当他感到痛苦时,艺术能让他得到发泄。对孩子而言,艺术是平衡智力与情感的必要元素。能帮他学会换位思考、学会独立自主的探索世界,并在探索的过程中获得无限的快乐。因为艺术,他的心灵有了很好的寄托载体。

8

应该多让孩子参加比赛

我们会看到现在很多家长热衷于给孩子报各种比赛,认为应该多多让孩子参加比赛。觉得参加比赛能增长孩子的见识,若是能获奖还能增强孩子的自信心。但事实上真有这么好么?

用我们成人的标准来评判儿童绘画的好坏,某种程度上会将儿童的注意力转移到绘画技巧上。孩子不理解为什么那个人的作品能获奖,而自己的作品会落选。

有些孩子会认为是因为那个获奖的选手画画很有技巧,就会刻意的去模仿那位选手的画法,从而远离了其自发性的表达方式。对孩子而言,释放天性是最重要的,不管是学校里的比赛还是社会上的比赛都会占用他们很多精力和时间,并造成一些心理压力,某种程度上来说是不利于孩子的创作的。

9

画画太容易把家弄脏,

不准在家画

我们常常会看到有些家长会很纠结,一方面希望孩子能自由的创作,一方面又害怕孩子因为画画把家里弄得脏兮兮的。有洁癖的家长甚至不准孩子在家里画画。那到底该怎么办呢?

这种‘破坏’、‘弄脏’的行为,在幼儿生活中,是家常便饭。”对家长来说,因为绘画而弄脏房间就意味着要花很大心思、很多时间去打扫。但是,对孩子而言,在墙上随意乱画,或者能自由的无所顾忌的在家中用颜料作画,却能带给他们莫大的快乐。在孩子自由创作、莫大的快乐和打扫之间,显然,前者更重要。

10

“纠正”孩子的画

有的时候我们看到孩子画的太阳是黑色的,画的狗有六条腿,画的人只有一只眼睛等与现实不符的内容时,会忍不住的纠正孩子的画。但请后再也不要这样做了。

绘画对孩子来说是一种表达自己的方式,他们所画的更多的是自己的真实体验或者脑海中的想象,而不是我们日常所看到的现实。例如,对一个孩子来说,可能对他最重要的是一只泰迪狗,在画泰迪狗、树、房屋等各种元素在一起时,可能最小的泰迪狗,反而比例是最大的,因为对他来说,泰迪狗是最重要的,所以它出现在自己的画中,就会比其他任何东西都大。

11

用成人的想法要求孩子

很多家长已经发号施令习惯了,对于孩子也总是以一种领导者的姿态来对待。对孩子来说,虽然年龄还小,但无论是1岁的孩子还是11岁的孩子,都拥有各自独立的人格和人生体验。

学习绘画的孩子会将自己独特的体验融入到自己的创作中,而形成自己独有的画。以欣赏成人绘画的眼光去鉴赏孩子的绘画是不妥的。若是在孩子画画时,家长说这“你画的比例不对”“那里用这个颜色更好”“这个线条可以这样画”反而是阻碍了孩子的绘画。

孩子会根据自己的年龄特点以及该阶段对世界的认识用特有的方式去作画,随着年龄和认知的增长,他们的绘画方式以及所表达的内容也会随之改变。不同年龄的孩子画出的是不同风格的画,也需要用不同的鼓励方式。

12

没有天赋学不会

有的家长在看了自己孩子的画又丑又不知所云后,认为他对于学画画是极度没有天赋的,这可能是大大的误解。当你看到一幅特别亮眼的画后也不能就此断定这个孩子画画很有天赋。

对于孩子们来说,他们天生就会画画,毕加索就曾说自己毕其一生精力去学习怎么像孩子那样绘画。孩子在画画中的那种鲜活气息,是很多成人艺术家所渴望所嫉妒的。所以,与其讨论一个孩子是否有绘画天赋,更重要的是如何激发他的绘画创作欲望以及尽可能多地去尝试各种各样的艺术材料,让他和艺术有个亲密的约会。

13

现在画画太晚了

绘画通常被看作小时候就应该开始的游戏。很多家长在意识到学画画的好处后,发现自己孩子已经十多岁了,还适合学绘画吗?会不会才开始就已经输在起跑线上了?

事实上,只要孩子有想要学画画的欲望和时间,不管什么时候开始都不晚。

作者:76岁才开始学画画的摩西奶奶

14

强制孩子画画

前段时间有篇文章刷屏了《爸爸妈妈,你当时为什么不逼我一把?》文中举了朗朗的例子,说因为父母的逼迫,才有了后来成才的他。但是,这是否同样适用于孩子绘画呢?当孩子不想画画时,我们是否要仍然递给他蜡笔画纸并督促他:“快来画画吧”。

事实上,绘画和其他技艺不一样,越是逼迫孩子去画画,越是会压制孩子的绘画欲望甚至画画才能。建议在孩子自己想要画画的时候让他画,而不是家长想要他画时让他画。因此,最好是随时准备好能让孩子开始画画的绘画用具和准备画画的场所,对家长来说,更为重要。

15

不加区别的赞扬孩子

很多父母在孩子画完一幅画后,总是习惯性的说:“宝贝你真棒,画得真好!”当孩子多次听到这样的赞扬后,就会开始怀疑你话语中赞扬的真实成分有多少。赞扬和鼓励孩子固然重要,但是不加区别的赞扬孩子却会产生很大的危害。当你在赞扬孩子作品时,最好能说出具体的值得赞扬的点,让孩子感受你的赞扬是真心的,而不是空洞的。

如何才能避免言不由衷的赞美呢?最简单的办法,就是当孩子的表现很突出,他的作品是他自发性的创作,能感受到一种鲜活的生命激情时,可以赞美,否则不要轻易的言不由衷的赞扬孩子。

16

过分吐槽孩子的作品

有这样一类打击式的家长,认为越是打击孩子,越是能激发他的潜能。这实在是错得离谱啊。

过度的批评比言不由衷的赞美伤害大百倍。对很多孩子来说,他们无法区分你的吐槽中是真正的不认同还是迂回式的激励。而当你吐槽孩子绘画技巧时,说画得不像或者用色太差等等时,更是会令他感到气馁以及增长他的不自信。成人常常习惯以我们固有的标准去要求孩子的画,这实际上只是为了取悦自己,而忽略了孩子自身的体验。

-END-

(来源:创意盒子)

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